这个进展记录尽可能放到醒目之处，另外也可以通过记日记的方式达到坚持的目的。陪孩子从一点一滴的小事做起养成良好习惯受益终生

吴老师采用多种表扬、奖励的形式，激发学生体内向上向善的力量：写班级日记——“今天谁走进我的日记”，表扬一天里给大家带来感动的学生；建立积分制，引导学生争做好事、学习进步、参加活动等；

她妙用小作本，为了培养学生坚持写日记的习惯，给每个年段的孩子设计了力所能及的写作目标，制定奖励和评分机制，坚持每天点评，渗透有效的写作方法，变着法地花式夸赞学生，给学生极大的认同感。

但是爱因斯坦到三岁才会说话，如果生活在现在，会被认为语言迟缓，他的私人书信及日记被公布后，有人认为他是阅读障碍者。